針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),積極開展學(xué)生成長關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作,如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等活動,幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己的個特點(diǎn),以利學(xué)生做出合適的選擇。學(xué)校心理咨詢室是心理老師為全校師生提供心理咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)的場所,輔助心理老師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問題。社會環(huán)境,一些黃色、穢的東西出現(xiàn),獲取信息渠道的暢通,社會上的一些不正之風(fēng),觀念的多元化,對青少年的心理健康都產(chǎn)生了不利的影響。
心理咨詢室音樂放松椅包括:普及型、標(biāo)準(zhǔn)版、智能身心反饋型、體感音樂放松椅基礎(chǔ)型等??墒箒碓L者達(dá)到放松的目的,穩(wěn)定情緒、調(diào)節(jié)壓力、提高身心健康和工作學(xué)習(xí)效率。學(xué)校應(yīng)在設(shè)立心理咨詢室的同時,做好心理健康教育的宣傳引導(dǎo)工作,扭轉(zhuǎn)學(xué)生理解上的偏差,讓學(xué)生意識到,進(jìn)行心理咨詢并不是“”。心理自助系統(tǒng)通過為人們提供的心理知識、豐富的心理訓(xùn)練和心理健康課程、的心理指標(biāo)自測和自助式的心理問題解決方案來提升使用者的心理素質(zhì)和心理健康水平。
心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心與基礎(chǔ),學(xué)生的一切發(fā)展都是在此基礎(chǔ)上來展開的。心理素質(zhì)的發(fā)展“既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn),又是素質(zhì)教育的歸宿”。接待有心理輔導(dǎo)需求的學(xué)生,對有一般心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助他們解決心理困擾。開展對班主任、學(xué)科教師和學(xué)校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓(xùn),幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
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